Filou ! ( f.filou6 , You Know Well ! )

Mardi 03 Décembre 2019

Texte que j'ai laissé en commentaires sur https://changera.blogspot.com/2019/12/le-conseil-arcturien-le-chakra-du-cur.html .

Bonjour ou bonsoir, c'est juste pour laisser dans l'immensité d'Internet une trace d'un brouillon de quelques réflexions que bien d'autres ont déjà eues, faites avant moi...

2 mouvements ou courants à concilier, équilibrer? = 1) Changer les mentalités et comportements pour changer le système et 2) Changer le système pour changer les mentalités et comportements.
Il faudrait que ces mouvements soient internationaux et/ou médiatisés, qui se répandent vite via Internet, et/ou qui soient une forte source d'inspiration pour les peuples...

Tout ce qu'on fait dans notre vie sur cette planète, c'est grâce à la Nature, la Nature appartient à personne, elle est pour tous. De quel droit naturel les moins de 10% des + "riches" de la planète osent "détenir", "s'approprier" + de 80 ou 90% des ressources de la planète ?! Aucun droit naturel justifie cette détention ou appropriation par ces "riches".

Comme des gens l'avaient déjà expliqué de nombreuses années, bien avant les mouvements d'indignation, nuit debout, gilets jaunes, etc. l argent, au sens de monnaies, finances, n'a plus aucun cours ni valeur depuis bien avant les accords de Bretton Woods.
Qui ont décidé et comment ont ils calculé les valeurs de telle ou telle matière première, telle activité, telle tâche, etc.?
Vu qu'il n'y a plus de cours ni de valeur = alors tout, TOUT devrait être (presque) gratuit!
C'est fini les salaires, fini les loyers, fini les factures etc. Il ne reste que le temps, la volonté et la capacité, tout appartient à personne en particulier, mais à tout le monde!

Comme écrit au début, il faut d'abord CHANGER les mentalités et comportements, inculquer le RESPECT, être HUMBLE, MODESTE, RAISONNABLE, etc.

Ainsi il n'y aura alors presque plus du tout de disputes, plus du tout d'émeutes.
Exemple: Tu vas au supermarché, tu prends gratuitement uniquement ce dont tu as besoin, tu passes qd même à la caisse, pour enregistrer les articles sans payer, afin que le supermarché compte les statistiques, quels sont les produits les + demandés et à re-stocker.
 = Une économie, un système économique basé sur les ressources?


Suite de mon commentaire précédent et de quelques réflexions:
Autres exemples:
Le retour de "apprendre sur le terrain", sur le tas ou le tard, + de formations pratiques, apprendre en faisant, vu que la contrainte budgétaire financière n'existera plus, il n'y aura plus d'excuses pour manques de moyens.

Ex.: Manque de personnel en hôpitaux et cliniques et ehpad et autres établissements de santé? Allons y tous aider les personnels aides soignants et infirmiers tout en écoutant leurs instructions, notamment les conseils et obligations en hygiène et sécurité.
C'est pas compliqué de tenir compagnie aux patients qui se sentent seuls, et/ou d'aider à promener marcher d'autres patients car ça stimule le système immunitaire pour accélérer le rétablissement.
C'est pas compliqué de nettoyer le pipi et le caca et le vomi, d'aider à doucher ou baigner les patients etc.
Si on s'y met en grand nombre, fini le manque de personnel, et vu qu'on est + que nombreux, tout le monde pourra faire 1 heure par jour cela sera suffisant, voir + pour ceux qui le souhaitent et/ou qui se sentent une vocation ou se sentent investi d'une mission d'aider les autres...

Cela se fait déjà dans d'autres domaines: aider la personne de métier aujourd'hui, ex. si on aide un garagiste ou un cuisinier ou autres: le bien ou le service devient alors moins cher; mais dans notre hypothèse de réflexions, vu que tout sera devenu (presque) gratuit, alors tant mieux.


Seconde suite de mon commentaire précédent et de quelques réflexions:
Si on pousse encore les raisonnements:
Pour comprendre pourquoi j'ai indiqué "international" dans le 1er commentaire:
- Vous voulez les appareils technologiques les + récents et performants, smartphones, ordinateurs, télévisions, etc.? Allons tous ou en très grand nombre aider les esclaves en Afrique à extraire les terres rares coltan et autres minerais.
- Vous voulez les derniers vêtements à la mode? Allons tous aider les ouvriers couturiers dans usines au Maghreb, Europe de l'Est, Bangladesh, Inde, Chine, Asie du Sud Est etc.

- Ou aidons nous tous, aidons tous les ingénieurs et/ou formons des chercheurs à inventer des appareils + utiles, moins polluants à fabriquer, + durables et/ou faciles à recycler transformer, etc.
- Manque de logements? Allons tous aider les ouvriers du bâtiment, en apprenant et respectant évidemment les consignes de sécurité.
- Vous voulez la fibre optique pour avoir l'Internet ultra rapide? Aidons les techniciens à creuser, installer, raccorder, tester, vérifier etc.

- Idem pour plein de nombreux métiers et nombreux domaines : + de propreté? Aidons les balayeurs et nettoyeurs urbains, les éboueurs, trions vérifions les déchets, trions, nettoyons, débarrassons nous des décharges publiques, privées et sauvages du monde entier. Ainsi des familles n'auront plus à vivre ni à tomber malades dans ces collines croissantes(qui ne seront plus croissantes quand les mentalités et comportements changeront) de déchets.
Courriers, paquets, colis à livrer + vite et être sûrs qu'ils ont bien été livrés et pas volés ni détournés? Aidons les postiers, livreurs, etc.
Classes surchargées? Pas assez d'enseignants? De nombreux jeunes et adultes, mêmes sans diplômes, peuvent et savent expliquer à des petits groupes, voir expliquer, aider individuellement chaque élève de primaires et collèges... Pas besoin d'avoir bac+5 master iufm espe pour inciter encourager les jeunes à apprendre à apprendre, à redevenir curieux, autonomes, je l'ai constaté très souvent dans biblio et media thèques, mjc, maisons de quartier, etc. Il y a beaucoup de très bons pédagogues qui s'ignorent!

D'où l'importance des changements de mentalités et comportements; il faudrait aussi un vrai partage des connaissances, savoirs, savoirs faire, savoir être, etc. fini les monopoles et secrets et autres droits de propriétés intellectuelles et industrielles, qui n'auront plus lieu d'être. Même les savoirs "dangereux" comme les armes nucléaires et virus biologiques et informatiques ne seront plus dangereux si les mentalités, comportements et éducation changent.

Plus besoin de travailler plusieurs heures par jour si tout le monde s'y met.
Cela laissera alors + de temps pour se former, s'instruire, se divertir, etc.
À lire quelques sites comme https://positivr.fr je pense que ces réflexions sont réalistes et réalisables :-)

Édition: Ah, voilà, j'ai retrouvé 2 vidéos qui expliquent mieux mes réflexions, si vous avez au moins 1 heure de libre disponible pour bien écouter et lire (mettre pause si cela va trop vite, ou accélérer la vitesse de lecture dans les options de youtube si c'est trop lent) =

1) C'est peut-être évident pour certains, un constat de la société actuelle = https://www.youtube.com/watch?v=mCSXq-IWrSk

2) je pense que c'est la + importante = une vidéo qui répond aux questions suscitées par la vidéo précédente, à bien écouter et lire en entier aussi https://www.youtube.com/watch?v=63RpzBSIX7I .
Cette 2nde vidéo, de nombreuses personnes se posent les mêmes questions que le "pessimiste" dans la vidéo. D'où l'importance de changer les mentalités et comportements.
Passer de "pessimiste" à "optimiste", agir pour l'avenir.

Labels: actions, avenir, changer, comportements, économie, éducation, futur, humanité, mentalités, métiers, réfléchir, réflexion, réflexions, ressources, social, société

Saturday, August 16th 2014 / Samedi 16 Août 2014
I was playing a little video game "circuit_chung" http://sourceforge.net/projects/circuitchung/ , made by this guy Chung Nguyen http://chungswebsite.blogspot.fr/search/label/circuit_chung . Very simple, it runs well on an old laptop computer :-) (Sony Vaio FS VGN FS115, Intel Pentium M730 1.60GHz, 512MB SDRAM, NVIDIA GeForce Go 6200 128 MB). He has made other good video games, look for them here: http://sourceforge.net/u/nguyenc/profile/ or here: http://chungswebsite.blogspot.fr/search/label/game .

J'étais en train de jouer à un petit jeu vidéo "circuit_chung" http://sourceforge.net/projects/circuitchung/ , créé, fabriqué par ce gars Chung Nguyen http://chungswebsite.blogspot.fr/search/label/circuit_chung . Très simple, il fonctionne bien sur un ancien ordinateur portable :-) (Sony Vaio FS VGN FS115, Intel Pentium M730 1.60GHz, 512MB SDRAM, NVIDIA GeForce Go 6200 128 MB). Il a créé d'autres bons jeux vidéo, regardez dans http://sourceforge.net/u/nguyenc/profile/ ou http://chungswebsite.blogspot.fr/search/label/game .

Labels: car, cars, conduire, conduite, dangers, drive, driving, video games, voiture

Thursday, December 05th 2013, Jeudi 05 Décembre 2013:
Juste quelques notes diverses à réflechir...
Pas pensées ou penser forcément linéaires, mais multiples, genre les mind mappings, cartes heuristiques.
Pas forcément le bordel désordre désordonné qui part dans tous les sens, mais plutôt rangement, arrangement, regroupement, organisation, classement, tri d'idées, de notions, de concepts, d'arguments, de sujets, etc.
Sorte de réseau ou inter-réseaux comme Internet, webs, toiles d'araignées, réseaux interactions distributions relations causalités corrélations comparaisons connexions liens liaisons connotations conjonctions coordinations coopérations etc.
Hors des sentiers battus, ni académique, ni classique, ni orthodoxe, mais exadoxe ou exodoxe, atypique, inhabituel, "out of the box", "not by the book", hors norme(s), hors standard(s).

Labels: réfléchir

Labels: accidents, comportement, danger, dangers, routière, sécurité, voiture

[Friday, January 18th 2013]: A bit late, but I'm going to say it:
Happy New Year 2013 to everybody :-) !

Pour la personne qui se reconnaitra:
voici quelques informations pour savoir conduire une voiture.
ATTENTION : PRUDENCE ! Ne pas essayer tout seul! Ne mettez pas la vie des autres en danger, ni la vôtre. Je ne suis pas responsable de votre vie, je vous préviens et avertis qu'il y a toujours des risques pouvant être mortels. Il est recommandé d'utiliser un véhicule d'auto-école et en présence d'un moniteur et/ou conducteur expérimenté.
Il y a aussi des risques que le texte suivant contienne des erreurs!

Vérifiez que les roues ne sont pas dégonflées.
Aucune vitre ni ampoule brisée ou hors service. Demandez à quelqu'un de vérifiez lorsqu'il fait sombre en hiver ou la nuit si les lumières et feux fonctionnent.
Pas d'enfants ni vos animaux domestiques autour du véhicule, ni dedans.
Ceintures de sécurité qui maintiennent bien le corps.
Asseyez vous le + confortablement possible. Régler la hauteur du siège de façon à ce que la route soit bien visible. Et selon les modèles de voitures, que vous aperceviez ou sachiez à peu près jusqu'à où l'avant du véhicule va/se trouve.
Réglez aussi la position du siège de façon à ce que vos jambes peuvent agir sans forcer et sans être trop courtes pour atteindre et appuyer les pédales. Vérifiez aussi le confort pour vos bras lorsque vous tenez le volant: certaines personnes préfèreront conduite les bras tendus, d'autres préfèreront les bras un peu pliés.
Réglez les rétroviseurs (central en haut, et latéraux à gauche et à droite) de façon à ce que vous voyez bien sans bouger ou à peine la tête, juste avec le regard, la route derrière vous et qui roulent/peuvent rouler et/ou vous dépasser par les côtés.

Avant de démarrer: vérifiez que le levier de vitesse (s'il s'agit d'un véhicule à transmission manuelle, pas automatique) se trouve au point mort ou position neutre ou centrale selon les modèles.
Insérez la clé et ne tournez légèrement qu'un seul cran ou étape ou degré. En effet, il y a plusieurs crans ou degrés ou étapes dans la rotation de la clé. En hiver par exemple, ne faites pas d'un coup toute la rotation et tous les crans! Car certains démarreurs demandent du temps avant que le moteur ne s'allume; en hiver, il est possible de faire plusieurs fois "départ-tournez un cran-attendre que le logo ou l'icône avec une sorte de fil à boucle ou queue en tire-bouchon soit ok-revenir au départ".
Tournez ensuite la clé en passant tous les crans, le moteur du véhicule se réveille.

Vérifiez qu'il n'y a personne ni obstacle autour du véhicule. Ensuite cela dépend si vous êtes stationnés sur une place, pour sortir en marche avant ou marche arrière.
Appuyez bien à fond la pédale la + à gauche (débrayage/embrayage) parmi les 3 pédales, laissez bien votre pied gauche APPUYÉ sur la pédale. Avec votre main droite (sauf si le volant se trouve sur le côté droit comme pour les véhicules au Royaume Uni), bougez le levier de vitesse le + à gauche possible puis poussez le levier vers le haut pour la position marche avant, c'est la position de 1ère(fourchette, marge de) VITESSE. Si vous voulez la marche arrière, cela dépend des véhicules. Souvent il y a la lettre R qui indique la position sur le levier, poussez le levier le + possible vers la droite puis vers le bas. Certains modèles de levier demandent de soulever une sorte de bague sur le cou sous la tête ou pommeau du levier avant de positionner en marche arrière.

Attention: si vous êtes sur une pente, soyez PRUDENT = appuyez avec votre pied droit la pédale du centre(pédale de freinage) parmi les 3 pédales avant de baisser le frein à main avec votre main droite.

Ensuite, tout en vérifiant qu'il n'y a personne autour de vous, ni obstacle, relevez DOUCEMENT votre pied gauche de la pédale, et aussi DOUCEMENT votre pied droit de la pédale centrale puis appuyez DOUCEMENT avec votre pied droit la pédale la + à droite, DOUCEMENT ! Votre véhicule devrait commencer à se déplacer doucement lentement, continuez à surveillez autour de vous!

Pour arrêter le véhicule, faites les étapes dans l'autre sens: appuyez sur la pédale de frein, relevez le frein à main, appuyez la pédale de débrayage, remettez le levier de vitesse en position neutre, tournez la clé vers la position de départ pour éteindre le moteur. 
La suite des instructions sera écrite + tard si j'y pense.

Labels: accidents, apprendre à conduire, comportement, conduire, conduite, danger, dangers, permis, permis de conduire, routière, sécurité, voiture

[Saturday, December 22nd 2012]:
According to Maya? or Aztec? calendars, it's the end of a cycle or an era, and the beginning of a new cycle, new era... Some said human spirits will start trying to get to a higher level of consciousness, to improve mankind and stop hurting, wasting, intoxicating and polluting the environment. Ecology, sustainable development, renewable energy sources, awareness etc.

Depuis le 1er Octobre 2012 je suis (verbe suivre, pas verbe être) une sorte de formation qui prépare aussi aux métiers de l'enseignement et/ou de l'éducation. La formation se trouve à Lyon, elle s'intitule IFETP Ingénierie des Formations Éducatives, Techniques et Professionnelles. Je ne sais pas encore si je me sens capable d'être enseignant ou professeur, ni si j'ai le niveau ou pas pour réussir les épreuves des concours CAPET et/ou CAPLP.

[Monday, October 25th 2010]: Conneries lol et tentative de masturbation intellectuelle...
Secousses dans les zones cérébrales contenant du vocabulaire pour de la diarrhée verbale ou de la logorrhée, au choix ahahaha !!! Simulations, non il s'agirait plutôt de stimulations. Probablement et potentiellement un risque de sentir une imitation des précieuses ridicules, dont le ridicule est véritablement bien décrit par Molière, manipulateur expérimenté du verbe!

Essayons de construire des phrases qui n'ont pas forcément une signification. Un téléphone spatial excusant la sobriété d'accessoires obstentatoires se synchronise dans l'expansion nuancée du train d'explicitations déduites du portail superposé au plan arboricol. Le pianiste peint en plusieurs dimensions l'activité numérique des escaliers vifs menant à de nombreuses strophes sans styles répertoriés. L'éclat du champ des possibles intensifie les relations extradoxes qui dévoilent des univers entrelacés sans souffrir de perturbations de vacuités sensorielles. Par ce clignotement de fréquences à pilosités sensibles, les opérations en milieu synallagmatique circulantes sans périmètre développent des polyvalences d'équilibres évolutifs favorisant les phénomènes atypiques.